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A l'école élémentaire (cycle 3 de consolidation CM1, CM2 puis classe de sixième au collège)

Les dossiers « La Constitution de 1958 » et « Le droit de vote des femmes en France » peuvent être exploités en classe pour traiter le thème 1 « Le temps de la République » qui s’appuie sur l’étude de l’exercice de la citoyenneté et des institutions.

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Le dossier « Naître à Lille à la fin du XIXème siècle » peut être exploité en classe pour traiter le thème 2 « L’âge industriel en France »  qui s’appuie sur l’étude d’une ville industrielle.

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Les dossiers « De Gaulle, soldat de la Grande Guerre (1914-1918)« , « Le refus de l’armistice, l’appel du 18 juin » et « Les débuts de la France libre »  peuvent être exploités en classe pour traiter le thème 3 « La France, des guerres mondiales à l’Union européenne » qui s’appuie sur l’étude des deux guerres mondiales au XXe siècle et notamment d’une grande figure comme celle de Charles de Gaulle.

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En classe de Quatrième

Le dossier « Naître à Lille à la fin du XIXème siècle » peut être exploité en classe pour traiter « L’Europe et la révolution industrielle » au sein du thème 2 du programme d’histoire « L’Europe et le monde au XIXe siècle ».

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Le dossier « Les années de formation » peut être exploité en classe pour traiter « La Troisième République » au sein du thème 3 du programme d’histoire « Société, culture et politique dans la France du XIXe siècle ».

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En classe de Troisième

Le dossier « De Gaulle, soldat de la Grande Guerre (1914-1918) » peut être exploité en classe pour traiter « Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale » au sein du thème 1 du programme d’histoire « L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945) ».

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Les dossiers « Le refus de l’armistice, l’appel du 18 juin », « Les débuts de la France libre », « L’unification de la Résistance », « De Gaulle face aux Alliés » et « La libération du territoire » peuvent être exploités en classe pour traiter « La France défaite et occupée, régime de Vichy, collaboration, Résistance » au sein du thème 1 du programme d’histoire « L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945) ».

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Les dossiers « De Gaulle et la guerre froide » et « La place de la France dans le monde (1944-1969) », peuvent être exploités en classe pour traiter  « Un monde bipolaire au temps de la guerre froide au sein du thème 2 du programme d’histoire « Le monde depuis 1945 ».

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Les dossiers « La décolonisation » et « La guerre d’Algérie » peuvent être exploités en classe pour traiter « Décolonisation et construction de nouveaux Etats » au sein du thème 2 du programme d’histoire « Le monde depuis 1945 ».

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Les dossiers « La France à la libération » et « Refonder la République » peuvent être exploités en classe pour traiter « 1944-1947, refonder la République, redéfinir la démocratie » au sein du thème 3 du programme d’histoire « Françaises et Français dans une République repensée ».

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Les dossiers: « La crise de 1958 et le retour au pouvoir », « La Constitution de 1958 »« L’évolution des institutions de la Ve République (1958-1969) »et « De la crise de mai 1968 au référendum d’avril 1969 » peuvent être exploités en classe pour traiter « La Ve République, de la République gaullienne à l’alternance et la cohabitation » et/ou « Femmes et hommes des années 1950 aux années 1980 : nouveaux enjeux sociaux et culturels, réponses politiques » au sein du thème 3 du programme d’histoire « Françaises et Français dans une République repensée » 

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En classe de Première (Séries ES et L)

Le dossier « De Gaulle, soldat de la Grande Guerre (1914-1918) » peut être exploité en classe pour traiter la question « Guerres mondiales et espoirs de paix »  au sein du thème 2 du programme d’histoire de Première ES/L intitulé : La guerre au XXème siècle .

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Les dossiers « Les Forces Françaises Libres » et « Thème CNRD »peuvent être exploités en classe pour traiter la question « Guerres mondiales et espoirs de paix »  au sein du thème 2 du programme d’histoire de Première ES/L intitulé : La guerre au XXème siècle .

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Les dossiers « De Gaulle et la guerre froide » et « La place de la France dans le monde (1944-1969) » peuvent être exploités en classe pour traiter la question « De la guerre froide aux nouvelles conflictualités«   au sein du thème 2 du programme d’histoire de Première ES/L intitulé : La guerre au XXème siècle .

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Les dossiers « La décolonisation » et « La guerre d’Algérie » peuvent être exploités en classe pour traiter la question « La décolonisation »  au sein du thème 4 du programme d’histoire de Première ES/L intitulé :Colonisation et décolonisation.

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Les dossiers « Le refus de l’Armistice, l’Appel du 18 juin »,« Les débuts de la France Libre »,« L’unification de la Résistance »,« De Gaulle face aux Alliés »,« Thème CNRD »,« La libération du territoire »,« La France à la libération » et « Refonder la République » peuvent être exploités en classe pour traiter la question  » La République, trois républiques »(Les combats de la Résistance (contre l’occupant nazi et le régime de Vichy) et la refondation républicaine au sein du thème 5 du programme d’histoire de Première ES/L intitulé : Les Français et la République.

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Les dossiers « La crise de 1958 et le retour au pouvoir », « La Constitution de 1958 », « L’évolution des institutions de la Ve République (1958-1969) », »Les discours du général de Gaulle » et « De Gaulle en caricatures »peuvent être exploités en classe pour traiter la question  » La République, trois républiques » (1958-1962, une nouvelle Républiqueau sein du thème 5 du programme d’histoire de Première ES/L intitulé : Les Français et la République.

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Les dossiers « Le droit de vote des femmes » et « Mutations de la société française des années 60 » peuvent être exploités en classe pour traiter la question La République, trois républiques (La République et les évolutions de la société française) au sein du thème 5 du programme d’histoire de Première ES/L intitulé : Les Français et la République.

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Première Série S

Le dossier « De Gaulle, soldat de la Grande Guerre (1914-1918) » peut être exploité en classe pour traiter la question « La Première Guerre mondiale » au sein du thème 2 du programme d’histoire de Première S intitulé : La guerre et les régimes totalitaires au XXème siècle.

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Les dossiers « Les Forces Françaises Libres » et « Thème CNRD »peuvent être exploités en classe pour traiter la question « La Seconde Guerre mondiale » au sein du thème 2 du programme d’histoire de Première S intitulé :  la guerre et les régimes totalitaires.

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Les dossiers « De Gaulle et la guerre froide » et « La place de la France dans le monde (1944-1969) » peuvent être exploités en classe pour traiter la question « La guerre froide »  au sein du thème 2 du programme d’histoire de Première S intitulé :  la guerre et les régimes totalitaires  .

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Les dossiers « Le refus de l’Armistice, l’Appel du 18 juin »« Les débuts de la France Libre »,« L’unification de la Résistance »,« De Gaulle face aux Alliés »,« Thème CNRD »,« La libération du territoire »,« La France à la libération » et « Refonder la République » peuvent être exploités en classe pour traiter la question La République, trois Républiques/ Des idéaux de la Résistance à la refondation républicaine après la Libération (1944-1946) au sein du thème 3 du programme d’histoire de Première S intitulé : La République française face aux enjeux du XXème siècle .

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Les dossiers « La crise de 1958 et le retour au pouvoir »« La Constitution de 1958 », « L’évolution des institutions de la Ve République (1958-1969) »,« Les discours du général de Gaulle » et « De Gaulle en caricatures »peuvent être exploités en classe pour traiter la question « La République, trois Républiques » (Une nouvelle République (1958-1962)) au sein du thème 3 du programme d’histoire de Première S intitulé : La République française face aux enjeux du XXème siècle.

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Les dossiers « La décolonisation » et « La guerre d’Algérie » peuvent être exploités en classe pour traiter la question « La République face à la question coloniale » (La guerre d’Algérie)  au sein du thème 3 du programme d’histoire de Première S intitulé : La République française face aux enjeux du XXème siècle.

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Le dossier « Le droit de vote des femmes » peut être exploité en classe pour traiter la question  « La République et les évolutions de la société française » au sein du thème 3 du programme d’histoire de Première S intitulé :La République française face aux enjeux du XXème siècle.

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Première STMG

Les dossiers « Le refus de l’Armistice, l’Appel du 18 juin » et « Les débuts de la France Libre » peuvent être exploités en classe pour traiter le sujet d’étude : l’année 1940 au sein du thème 1 du programme d’histoire de Première STMG intitulé  : La France en République (1880_1945).

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Les dossiers « De Gaulle, soldat de la Grande Guerre (1914-1918) » et  « Les Forces Françaises Libres «  peuvent être exploités en classe pour traiter la question obligatoire : L’Europe, un espace marqué par deux conflits mondiaux au sein du thème 2 du programme d’histoire de Première STMG intitulé : Guerres et paix, 1914-1945.

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Terminale Série ES/L

Le dossier « Mémoire(s) de la Seconde Guerre mondiale » peut être exploité en classe pour traiter la question « L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France » au sein du thème 1 du programme d’histoire de Terminale Série ES/L intitulé : Les mémoires: lecture historique.

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Les dossiers « De Gaulle et les médias »,« De Gaulle en caricatures » et « Les discours du général de Gaulle » peuvent être exploités en classe pour traiter la question « Médias et opinion publique » (Médias et opinion publique dans les grandes crises politiques en France depuis l’Affaire Dreyfus) au sein du thème 2 du programme d’histoire de Terminale Série ES/L intitulé : Idéologies et opinions en Europe de la fin du XIXe siècle à nos jours.

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Le dossier « le général de Gaulle et le Moyen-Orient » peut être exploité en classe pour traiter la question « Un foyer de conflits : le Proche et le Moyen-Orient, un foyer de conflits depuis la fin de la Première Guerre mondiale » au sein du thème 3 du programme d’histoire de Terminale Série ES/L intitulé : Puissance et tensions dans le monde de la fin de la Première Guerre mondiale à nos jours (Un foyer de conflits)

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Les dossiers « Gouverner et moderniser la France » et « La politique culturelle de la France dans les années 60 » peuvent être exploités en classe pour traiter la question « Gouverner la France depuis 1946: Etat, gouvernement et administration. Héritages et évolutions » au sein du thème 4 du programme d’histoire de Terminale Série ES/L intitulé : Les échelles de gouvernement dans le monde de la fin de la Seconde Guerre mondiale à nos jours / L’échelle de l’Etat-nation.

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Le dossier « De Gaulle et l’Europe » peuêtre exploité en classe pour traiter la question « L’échelle de l’Etat-nation  : Le projet d’une Europe politique depuis le congrès de La Haye (1948) » au sein du thème 4 du programme d’histoire de Terminale Série ES/L intitulé : Les échelles de gouvernement dans le monde de la fin de la Seconde Guerre mondiale à nos jours ( L’échelle de l’Etat-nation).

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Terminale Série S

Le dossier « Mémoire(s) de la Seconde Guerre mondiale » peut être exploité en classe pour traiter la question « l’historien et les mémoires de la Seconde guerre mondiale » au sein du thème 1 du programme d’histoire de Terminale Série S intitulé : Le rapport des sociétés à leur passé / Les mémoires: lecture historique.

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Le dossier « le général de Gaulle et le Moyen-Orient » peut être exploité en classe pour traiter la question « Un foyer de conflits : le Proche et le Moyen-Orient, un foyer de conflits depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale » au sein du thème 2 du programme d’histoire de Terminale Série S intitulé : Grandes puissances et conflits dans le monde depuis 1945 (Un foyer de conflits).

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Les dossiers « Gouverner et moderniser la France » et« La politique culturelle de la France dans les années 60 »  peuvent être exploités en classe pour traiter la question « Gouverner la France depuis 1946 : Etat, gouvernement, administration et opinion publique » au sein du thème 3 du programme d’histoire de Terminale Série S intitulé : Les échelles de gouvernement dans le monde (L’échelle de l’Etat-nation).

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Terminale Série STMG

Les dossiers « La décolonisation » et « La guerre d’Algérie » peuvent être exploités en classe pour traiter la question obligatoire : « De la décolonisation à la mise en place de nouveaux Etats depuis 1945 » au sein du thème 2 du programme d’histoire de Terminale Série STMG intitulé : Décolonisation et construction de nouveaux Etats.

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Les dossiers « La crise de 1958 et le retour au pouvoir », « La Constitution de 1958 », « L’évolution des institutions de la Ve République (1958-1969) », « De la crise de mai 1968 au référendum d’avril 1969 », « Les discours du général de Gaulle » et »De Gaulle en caricatures » peuvent être exploités en classe pour traiter la question obligatoire : l’évolution politique de la Ve République au sein du thème 3 du programme d’histoire de Terminale Série STMG intitulé : La France sous la Vème République .

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Les dossiers « La crise de 1958 et le retour au pouvoir », « La Constitution de 1958 », « L’évolution des institutions de la Ve République (1958-1969) », « De la crise de mai 1968 au référendum d’avril 1969 », « Les discours du général de Gaulle » et »De Gaulle en caricatures » peuvent être exploités en classe pour traiter le sujet d’étude : « Les femmes dans la société française » au sein du thème 3 du programme d’histoire de Terminale Série STMG intitulé : La France sous la Vème République .

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Le dossier « L’évolution des institutions de la Ve République (1958-1969) »peut être exploité en classe pour traiter le sujet d’étude : l’élection présidentielle, un enjeu majeur de la vie politique française au sein du thème 3 du programme d’histoire de Terminale Série STMG intitulé : La France sous la Vème République .

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Terminale série ST2S

Le dossier « De Gaulle et l’Europe » peut être exploité en classe pour traiter le question obligatoire : L’Europe de Yalta aux derniers élargissements de l’Union européenne au sein du thème 3 du programme d’histoire de Terminale ST2S intitulé: L’Europe de 1945 à nos jours.

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Le dossier « La décolonisation »  peut être exploité en classe pour traiter la question obligatoire : L’Afrique subsaharienne du milieu des années 1950 à la fin des années 1980 au sein du thème 2 du programme d’histoire de Terminale ST2S intitulé : décolonisation et construction de nouveaux Etats.

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Les dossiers « La décolonisation »  et « La guerre d’Algérie » peuvent être exploités en classe de pour traiter le sujet d’étude : L’Algérie de 1954 à 1962 au sein du thème 2 du programme d’histoire de Terminale ST2S intitulé : décolonisation et construction de nouveaux Etats.

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Les dossiers « La crise de 1958 et le retour au pouvoir »,« La Constitution de 1958 »,« L’évolution des institutions de la Ve République (1958-1969) »,« De la crise de mai 1968 au référendum d’avril 1969 »,« Les discours du général de Gaulle » et « De Gaulle en caricatures » peuvent être exploités en classe de pour traiter la question obligatoire : l’évolution politique de la Vème République  au sein du thème 3 du programme d’histoire de Terminale ST2S intitulé :  La France sous la Vème République.

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Le dossier « Le droit de vote des femmes »  peut être exploité en classe de pour traiter le sujet d’étude : Les femmes dans la société française  au sein du thème 3 du programme d’histoire de Terminale ST2S intitulé :  La France sous la Vème République.

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Le dossier « L’évolution des institutions de la Ve République (1958-1969 » peut être exploité en classe pour traiter le sujet d’étude : l’élection présidentielle, un enjeu majeur de la vie politique française au sein du thème 3 du programme d’histoire de Terminale ST2S intitulé :  La France sous la Vème République.

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Terminale Professionnelle

Le dossier « De Gaulle et l’Europe » peut être exploité en classe de Terminale Professionnelle pour traiter le sujet d’étude 2. L’idée d’Europe au XXe siècle.

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Les dossiers « La décolonisation »et « La guerre d’Algérie » peuvent être exploités en classe de Terminale Professionnelle pour traiter le sujet d’étude 3. La décolonisation et la construction de nouveaux Etats : Inde, Algérie.

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